У єврейських штетлех Східної Європи матері дітей, котрі вперше пішли до школи, готували того дня для них особливу страву. То було печиво у формі всіх літер алфавіту. У більш заможних родинах новоспеченому школяреві чи школярці ще й крапали меду на печенинку, якщо вони правильно називали літеру, форму якої вона мала. Шестирічній або семирічній дитині неважко було засвоїти цей урок: навчання солодке. Із часом діти зрозуміють, що по-справжньому солодко отримувати нові знання, розкривати нові таємниці, що ховаються за правильно названими літерами. Вони поступово перейдуть від прагнення зовнішніх винагород до бажання здобути внутрішнє щастя пізнання.
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/bogtoday/notatky.info/www/wp-content/themes/quotesin/template-parts/content.php on line 58
— ,
Це були темні-темні дні. Але я знаю, що мої десять місяців у школі проваленого служіння дали мені найцінніший сертифікат - ступінь магістра у науці про те, як правильно пережити невдачу. Як зізнавався мені один чоловік: «Я здригаюся, думаючи про те, де б я був сьогодні, якби Бог не дозволив мені пережити невдачу. Мої невдачі подекуди бути неймовірно болючими, але незламний успіх був би смертельним. Невдачі - один із найбільших Божих дарів для мене.»
— Д. Мюррей, ReSet. Життя благодаті в умовах вигорання
Школою, де викладав Ісус, було саме життя: принципи Його вчення і Його цінності досягали учнів посеред повсякденних клопотів. Ісус давав учням можливість продовжити навчання (Лк. 10:17-24), що в свою чергу давало їм змогу навчатися на своїх успіхах і невдачах (Мк. 9:14-29).
— О. Сандерс, Духовное руководство. Основы успеха каждого христианина